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| 成人教育专业化视角下的师资培养机制研究——兼谈中美比较 | |
| 引用本文： | 罗永彬.成人教育专业化视角下的师资培养机制研究——兼谈中美比较[J].中国成人教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 罗永彬 |
| 作者单位： | 浙江工业大学成人教育学院; |
| 基金项目： | 浙江省新世纪高等教育教学改革项目“基于有效教学理论的成人高等教育教学和管理策略研究”(项目编号yb07014)研究成果之一 |
| 摘 要： | 成人教育教师专业化是实现成人教育有效教学的重要环节,也是促进成人教育可持续发展的必要保证。通过中美两国在成人教育师资培养方面的比较,改革和创新师资培养机制,能够有效地推进成人教育教师的专业发展,其途径包括实施成人教育教师资格制度、完善成人教育教师培训机构、加强成人教育专业组织建设、突出成人教育专业化的培养方向等。 |
| 关 键 词： | 成人教育 专业发展 教师培养 |
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