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| 使用语文教科书应体现“三性” | |
| 引用本文： | 张东华.使用语文教科书应体现“三性”[J].现代语文,2013(12):116-117. |
| 作者姓名： | 张东华 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市岔河初级中学221341 |
| 摘 要： | 我国当代著名语文教育家顾黄初认为语文教科书具有如下功能：智德启迪功能、语文历练功能、语言积累功能、知识扩展功能。有效地运用语文教科书，实现传递知识、发展思维、启迪智慧、陶冶情操、培养语文能力等语文教学目标是语文教师义不容辞的职责。在新课程改革不断深化的背景下，语文教师应更新理念，优化教法，由“教教材”转向“用教材教”，切实增强语文教学实效。 |
| 关 键 词： | 语文教科书 扩展功能 三性 语文教师 语文教育家 新课程改革 语言积累 启迪智慧 |
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