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| 河边漫步 | |
| 引用本文： | 赵琼芳,周渺明.河边漫步[J].语文教学与研究,2005(3):34-34. |
| 作者姓名： | 赵琼芳 周渺明 |
| 作者单位： | 湖北罗田一中 |
| 摘 要： | 长期以来，怎样才能教好文言文，一直是语文教师的困惑。在传统教学中，有的教师把文言文教成了古汉语，把一篇文质兼美的文章分解得支离破碎，一段一段地读，一句一句地讲，一字一字地解，整堂课学生都处于被动地位，他们自然会感到枯燥无味，毫无兴趣。而今，在如火如荼的教改活动中，有的教师又脱离了双基，大讲特讲其艺术特色、人物形象。这样以来，学生虽然听得津津有味，但是，当他们合起书本之后，却是一片茫然。 |
| 关 键 词： | 语文教师 学生 文言文教学 双基 传统教学 教改 环节 古汉语 书本 文质 |
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