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| 课程资源的开发与语文教师的语言 | |
| 引用本文： | 吴伟星.课程资源的开发与语文教师的语言[J].语文教学与研究,2007(9):74-75. |
| 作者姓名： | 吴伟星 |
| 作者单位： | 江苏常州 |
| 摘 要： | 课程改革给教育界带来的震荡和变化是多方面、多层次的。它给教师带来的最大变化是教师“课程”意识的觉醒。课程，不仅仅是“教学科目”、“教材”，而且是“设置教学情境并使学生在这种情境中获得经验的过程”。任何课程的实施，又必须以课程资源为依托、为支撑。语文教师，是活生生的课程资源。语文教师自身的教学语言（主要包括范读、诠释、评价、点拨、描述、分析等）则构成了语文课程的主要内容，成为无比丰富的语文课程素材性资源。 |
| 关 键 词： | 课程资源 语文教师 教学语言 教学情境 语文课程 素材性资源 课程改革 教学科目 |
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