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| 抓住文本细节进行阅读教学 | |
| 引用本文： | 曹希伟.抓住文本细节进行阅读教学[J].文学教育(上),2014(12):93-93. |
| 作者姓名： | 曹希伟 |
| 作者单位： | 江苏邳州市八义集镇中心小学 |
| 摘 要： | 文本的语言是精妙的，也是富有逻辑层次的。从内容上看，是有主有次的。在课堂中，教师总是过于关注对文本关键语段的预设处理，而这种“预设处理”可能与学生的“预设处理”达到心理上的重合，以至于师生在有效时间里在某个角落耽搁时间，冷落了所谓的文本“平淡内容”的现象，无疑是阻碍了学生思维的跳跃性发展。 |
| 关 键 词： | 品读 细节 内容 |
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