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| “锐角和钝角”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 杜科春.“锐角和钝角”教学设计与评析[J].江西教育,2005(3):39-40. |
| 作者姓名： | 杜科春 |
| 摘 要： | 教学背景：在一次合作教学的教研活动中，执教者用严谨的教学风格使整堂课充满了和谐的氛围。课后评课中，大家你一言我一语地将这堂课的可圈可点之处进行了评述。突然，出现一个异样的声音：“过堂课我觉得这几个环节处理得很好……可是这节课教学内容有价值吗？”“教学内容有价值吗？”一石击起千层浪，也引发了我对环绕在我头脑中“为什么现在的孩子不会应用数学知识解决生活实际问题呢?为什么学生总不能真正走进数学课堂，在数学学习中体验到快乐……”等问题再度深思。 |
| 关 键 词： | 教学设计 锐角 生活实际问题 教学内容 教研活动 合作教学 教学背景 教学风格 数学课堂 数学学习 价值 执教 评课 课后 环节 学知 孩子 学生 |
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