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| 关注自主探索 追求课堂实效 | |
| 引用本文： | 黄东山.关注自主探索 追求课堂实效[J].新课程导学(上),2014(20). |
| 作者姓名： | 黄东山 |
| 作者单位： | 浙江省浦江县郑宅镇中心小学; |
| 摘 要： | 正探索是多方寻求答案,解决疑问。数学学习中的探索更关注学生自己学习知识的过程,教学中教师要尽可能把新知的学习设计成学生自主探索学习的过程,放手让学生主动去尝试、归纳、总结,自已发现学习中的数学问题,自己想办法寻找解决问题的方法与途径。为了更好地组织学生进行以探索为主的学习过程,需要关注以下几个方面。一、关注学生的知识背景和生活经验组织学生进行新知探索之前,一定要了解学生的实际 |
| 关 键 词： | 学习过程 发现学习 课堂实效 数学问题 学有余力 计算能力 小数位数 探索活动 算理 竖式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |