| 基于建构主义理论的英语教学探究 |
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| 引用本文： | 周久桃,谢利民.基于建构主义理论的英语教学探究[J].现代教育科学,2006(1):103-105. |
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| 作者姓名： | 周久桃 谢利民 |
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| 作者单位： | 上海师范大学教育科学学院,上海200234 |
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| 摘 要： | 建构主义理论认为学习是学生主动的建构过程,情境对意义的建构起重要作用,互动是知识建构的重要方式,强调教学目标的开放性.基于建构主义理论,英语课堂教学应讲求"实",落实基础知识.基础知识可改变学习者的原有认知结构,便于新知识的建构.应讲求"活",显示生命活力.知识的构建是在一定的情境中通过人与人之间的互动发生的.因此,英语课堂教学,既要实又要活,要实而不死,活而不乱.
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| 关 键 词： | 建构主义 英语教学 基础知识 生命活力 |
| 文章编号： | 1005-5843(2006)02-0103-03 |
| 收稿时间： | 12 15 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年12月15 |
A Theoretical Research of Constructivist English Teaching |
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| ZHOU Jiutao,XIE Limin.A Theoretical Research of Constructivist English Teaching[J].Modern Education Science:Primary School Headmaster,2006(1):103-105. |
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| Authors: | ZHOU Jiutao XIE Limin |
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| Abstract: | |
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