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| 惩戒应是一种爱的表达——如何使用惩戒的教育方法 | |
| 引用本文： | 陈大伟.惩戒应是一种爱的表达——如何使用惩戒的教育方法[J].班主任,2013(5):12-14. |
| 作者姓名： | 陈大伟 |
| 作者单位： | 成都大学师范学院,610051 |
| 摘 要： | 在一堂公开课上，有个男生十分喜欢表现自己，同学发言时，他总是把手举得高高的，嘴里嚷着要回答。授课老师对他说：“你只有学会认真听其他同学发言了，老师才会叫你起来回答。”因为刚讨论过“让学生经历美好快乐的课堂生活”，所以有的听课老师看不下去了，认为授课老师不能这样处理，这对学生的积极性是一种打击，不利于培养学生的自我认同感。 |
| 关 键 词： | 教育方法 惩戒 自我认同感 课堂生活 公开课 老师 学生 同学 |
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