|
|||||
|
|
| “爱”的教育“立人”为先 | |
| 引用本文： | 王彦力.“爱”的教育“立人”为先[J].班主任,2013(2):5-7. |
| 作者姓名： | 王彦力 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,300191 |
| 基金项目： | 本文系2011年度天津市教育科学“十二五”规划重点课题“天津近代历史名校文化特色研究”（CE2002）研究成果. |
| 摘 要： | 《班主任》2012年第3期刊登了一个讨论专题：“学生总是感受不到老师的爱，怎么办？”陕西的何建老师提出：一项调查显示，95％的教师都说自己爱学生，但90％的学生却认为教师不爱他们。的确有一些老师不是真心爱学生，甚至不尊重学生，然而，大多数老师认为自己是爱学生的，所做的一切也都是为了学生好，但就是想不通为什么学生感受不到老师的爱，反而常常把这一切看成是老师在“为难”甚至“刁难”自己，是在和自己过不去。那么，作为老师，我们到底应该怎么做呢？笔者认为，问题的根本在于：究竟什么是“爱”？我们如何理解“爱”？ |
| 关 键 词： | “爱” 立人 教育 爱学生 《班主任》 尊重学生 老师 感受 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |