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| 大处着眼 细处着手——《得道多助,失道寡助》教学探微 | |
| 引用本文： | 詹静.大处着眼 细处着手——《得道多助,失道寡助》教学探微[J].中学语文教学,2011(10). |
| 作者姓名： | 詹静 |
| 作者单位： | 湖南省阳新实验中学 435200 |
| 摘 要： | 设计说明]《得道多助,失道寡助》,教什么?怎么教?为什么要教这些?为什么要这么教?教什么?——教文章出处、教“不如”句式、教“而”“夫”用法、教“地”“非不”“也”的含义、教“中心论点”与“文章主旨”的区别.为什么要教这些?——这五个内容是连贯的、递进的,它依次回答了:文章的出处是什么?“中心论点”句是什么?第一分论点是什么?第二分论点是什么?中心论点是什么?这是符合一般议论文的教学思路的.这也是“从大处着眼”确立的文章教学内容. |
| 关 键 词： | 中心论点 教学设计 句式 教师 孟子 引导学生 文章主旨 分论点 文章内容 文言文教学 |
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