| 研究性学习模式在高等教育中的设计与实施 |
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| 引用本文： | 谭建伟,曹华林.研究性学习模式在高等教育中的设计与实施[J].涪陵师范学院学报,2002,18(2):73-76. |
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| 作者姓名： | 谭建伟 曹华林 |
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| 作者单位： | 重庆工学院工商管理系，重庆400050 |
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| 摘 要： | 研究性学习是一种以学生为主的新型教学模式。在强调素质教育，注重培养学生综合能力的教育观念指导下，高校实施研究性学习是必要而可行的。为了更好地在高校开展研究性学习，我们可将其实施分为三个阶段：初期阶段、中期、后期阶段。在不同的阶段有不同的目标定位。
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| 关 键 词： | 高等教育 研究性学习 教学设计 教学模式 素质教育 能力培养 阶段模式 |
| 文章编号： | 1008-9594(2002)02-0073-04 |
| 修稿时间： | 2001年12月10 |
The Design and Implementation of Research Learning Mode in Higher Education |
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| TAN Jian-wei,CAO Hua-Lin.The Design and Implementation of Research Learning Mode in Higher Education[J].JOurnal of Fuling Teachers College,2002,18(2):73-76. |
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| Authors: | TAN Jian-wei CAO Hua-Lin |
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| Abstract: | Research learning is a new student-centered teaching mode. Under the guidance to stress the development of students' comprehensive ability in quality-oriented education, it is feasible as well as compulsory to carry out research learning in higher institutions. To better achieve this purpose, we divide the implementing process into three stages: preliminary stage, mid stage and later stage, each with different orientations. |
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| Keywords: | research learning design implementation |
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