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| 学会学习：二十一世纪教育的支柱 | |
| 引用本文： | 麦尔·韦斯特,陈德云,林志慧,熊建辉.学会学习：二十一世纪教育的支柱[J].世界教育信息,2011(2):10-15,37. |
| 作者姓名： | 麦尔·韦斯特 陈德云 林志慧 熊建辉 |
| 作者单位： | 英国曼彻斯特大学教育学院;临沂大学外语学院;华东师范大学国际教师教育中心;华东师范大学课程与教学系;教育部教育管理信息中心; |
| 摘 要： | 一、引言
自联合国教科文组织二十一世纪国际教育委员会1996年提出支撑终身学习的四大支柱以来，迄今已有十多年。学会做人（Learning to Be），即所有人都有接受教育以获得个人自我实现的权利，在40年以前就已经是联合国教科文组织倡导的一项权利。学会求知（Learning to Know）则明确“如何求知”、“为何求知”与“求什么知”处于同等重要的位置， |
| 关 键 词： | 教育委员会 学会学习 支柱 联合国教科文组织 终身学习 学会做人 自我实现 接受教育 |
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