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| 试论高校“两课”网络教学的基本模式 | |
| 引用本文： | 自正发.试论高校“两课”网络教学的基本模式[J].教书育人,2006(8):84-85. |
| 作者姓名： | 自正发 |
| 摘 要： | 一、“两课”教学进网络的必要性
1．高校“两课”课堂讲授的缺陷第一，不利于充分调动学生学习“两课”的积极性。课堂讲授是以“两课”教师的活动为中心而进行的，“两课”教师是整个教学活动的主体，而作为学习主体的学生很少有机会进行有创造性的学习活动。尽管这些年来许多“两课”教师纷纷进行教学改革，采取增加讨论和学生发言次数，引人多媒体教学，组织学生开展“两课”社会实践教学活动，以调动和提高学生学习“两课”的积极性。 |
| 关 键 词： | 高校 “两课”教学 教学模式 教学内容 网络教学 实践教学 多媒体教学 |
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