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| 建构主义课堂学习观与课堂教学设计 | |
| 引用本文： | 郑小琴,郑小芳.建构主义课堂学习观与课堂教学设计[J].教书育人,2005(4):51-53. |
| 作者姓名： | 郑小琴 郑小芳 |
| 作者单位： | [1]东华理工学院教育心理学教学部 [2]江西省临川大岗中心小学 |
| 摘 要： | 如果问一位老师，在他今天或整个学期所要上的这门课程当中，在课堂上要教些什么?怎样教?为什么要那样教?也许他会很惊讶，因为在他看来答案太简单、太明显了，哪个老师不是照着课本的内容和顺序讲课呢，无非是在课堂上多举例和学生多做练习，以便让学生能顺利应付各项考试。有些老师或许会说，因为班上学生普遍来说成绩不是很好，因此他们会从课本中挑出一些重点，自己加以整理；另外再补充一些说明和练习题，把这些要点和例题都写在黑板上，好让学生抄下来， |
| 关 键 词： | 建构主义 教学设计 教学内容 教学方法 课堂教学 |
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