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| 教师走进新课程必作的准备 | |
| 引用本文： | 孙淑荣,尹书红.教师走进新课程必作的准备[J].新课程研究,2008(2):181-182. |
| 作者姓名： | 孙淑荣 尹书红 |
| 摘 要： | 教师走进新课程，应实现好三个转变：
一、教师角色的转变
新课程强调教师应该成为学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程应当是师生交往、共同发展的互动过程，传统教师的“传道、授业、解惑”的角色职能以及高高在上的“师道尊严”的地位，都将因知识权威地位的丧失而被丢弃，教师应作为学生学习的促进者、组织者和指导者，平等地参与到学生的探究、体验学习中。 |
| 关 键 词： | 教师角色 新课程 学生学习 师生交往 教学过程 互动过程 师道尊严 角色职能 |
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