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| 论高素质可持续发展型人才的培养 | |
| 引用本文： | 张吉军,郭秀蓉,吕贻峰.论高素质可持续发展型人才的培养[J].教育探索,2001(1):34-34. |
| 作者姓名： | 张吉军 郭秀蓉 吕贻峰 |
| 作者单位： | 中国地质大学 |
| 摘 要： | 根据研究，我们将新型人才概括为“高素质、可持续发展型”人才。“高素质”是指思想素质、业务素质、身体素质、心理素质等综合素质高;“可持续发展”是指学生离开学校走向工作岗位后有发展后劲。四年的大学教育不可能学到一生所用的一切知识，关键是工作中对于遇到的问题有创新精神，能拿出创新的办法。高素质可持续发展型人才的培养模式见下图。 从上图可看出，要培养高素质可持续发展型人才，既要充分营造育人环境，开展全面训练，又要做到因材培养，充分挖掘人才个性特点，使优秀人才脱颖而出。一、营造环境 1.育人环境从教… |
| 关 键 词： | 素质教育 可持续发展 学习环境 人才培养 育人环境 高校 课堂教育 导师制 学分制 |
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