| 高师综合实践活动课程三阶段教学模式的构建与实践 |
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| 引用本文： | 许应华,林长春,曹书梅.高师综合实践活动课程三阶段教学模式的构建与实践[J].教育探索,2007(11):32-33,125. |
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| 作者姓名： | 许应华 林长春 曹书梅 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学,化学学院,重庆,400047 |
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| 摘 要： | 随着综合实践活动课程被列为中小学校的必修课,为中小学培养合格的综合实践活动课程的师资已成为当前高师面临的迫切任务.三阶段教学模式把整个课程的教学分为理论学习、见习学习和实践学习三个阶段十三个环节,整个教学模式不但体现了主体教育思想、理论联系实际的教学原则,而且还体现了教学的过程性.教学实践表明,该教学模式能够培养高师生具备初步的中小学综合实践活动课程的教学能力.
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| 关 键 词： | 高师 综合实践活动课程 三阶段教学模式 高师生 综合 构建与实践 活动课程 教学模式 universities normal general practice mode teaching 教学能力 教学实践 过程性 教学原则 理论联系实际 主体教育思想 环节 实践学习 理论学习 的教学 |
| 文章编号： | 1002-0845（2007）11-0032-03 |
| 修稿时间： | 2007-01-18 |
The construction and practice of three stages teaching mode of the general practice courses in the normal universities |
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| XU Ying-hua.The construction and practice of three stages teaching mode of the general practice courses in the normal universities[J].Education Exploration,2007(11):32-33,125. |
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| Authors: | XU Ying-hua |
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