|
|||||
|
|
| 谈数学“陷阱”教学 | |
| 引用本文： | 林春.谈数学“陷阱”教学[J].教学月刊(中学下旬版),2006(6):35-36. |
| 作者姓名： | 林春 |
| 作者单位： | 慈溪市彭桥中学,浙江慈溪315318 |
| 摘 要： | 一、“陷阱”的含义及其在数学教学中的教学功能
一般意义上讲，“陷阱”是人们在认识事物过程中不知不党地陷入其中的一种认识的片面性。纵观数学史，可以说，数学的发展是从一个“陷阱”到另一个“陷阱”，数学研究曾经陷入过无数个“陷阱”而不断进步。 |
| 关 键 词： | “陷阱” 数学教学 教学功能 数学史 中学 认识论 方法论 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |