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| 浅谈数学课中的情感教学 | |
| 引用本文： | 吴芳萍.浅谈数学课中的情感教学[J].数学大世界(高中辅导),2011(10):81-81. |
| 作者姓名： | 吴芳萍 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市实验小学 |
| 摘 要： | 美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·霍尔曼在《情感智商》一书中指出，在对一个人成功起作用的要素中智商占20％，而情商则占80％，在人的创造活动中．这些情感因素能起到启动、定向、引导、维持、强化、调节、补充等多方面的重要作用。小学数学教师如何运用适当的教学策略，才能构建数学乐冈，充分调动和开发学生的情商和智商，做到以情促智。下面谈谈本人在实践中的一些体会。 |
| 关 键 词： | 情感教学 数学课 美国哈佛大学 情感因素 创造活动 教学策略 数学教师 智商 |
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