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| 《数学课程标准》的新趋向 | |
| 引用本文： | 蒋燕,刘忠武.《数学课程标准》的新趋向[J].内蒙古教育,2003(1):30-31. |
| 作者姓名： | 蒋燕 刘忠武 |
| 作者单位： | 江苏 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》表达了新时期数学教学的新理念,提出了新标准,指明了课程发展的新趋向。学习、实践《数学课程标准》不难发现:用课程改革的新理念、新标准指导数学教学,应关注数学教育的文化性,强调内容的现实性,弘扬学习方式的合作与自主性,提倡教学手段的整合性,以及注重教学评价的发展性。这样,才能真正实现人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。下面几则文论是对《数学课程标准》学习、实践的心得概括。但《数学课程标准》毕竟是新事物,必将产生新发现、新方法、新问题,期待有识者继续实践、研究、探讨。 |
| 关 键 词： | 义务教育 课程改革 教学民主 数学 课程标准 |
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