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| 基于规范伦理学的道德教育之检讨 | |
| 引用本文： | 刘丙元.基于规范伦理学的道德教育之检讨[J].思想理论教育(上半月综合版),2010(7):26-31. |
| 作者姓名： | 刘丙元 |
| 作者单位： | 山东省青少年研究所,山东济南250014 |
| 基金项目： | [本文系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“当代中国道德教育哲学的理论与实践困境及其对策研究”（项目编号：DEA090273）的阶段性研究成果] |
| 摘 要： | 在一定意义上讲，有什么样的道德哲学，就会有什么样的道德教育，道德教育的具体存在往往反映一定的道德哲学观念。因此，深入反思道德教育背后的道德哲学背景，是理解、揭示道德教育之病症的根本。长期以来，现代道德教育因以规范伦理学作为哲学基础，从而改变了道德和教育的本有特征，消解了自身的本体意义，由此也就失去了其应有的教育作用和教育权威。回归德性伦理，是克服规范伦理学理论困境的有效途径，也是当代道德教育回归自身本真存在的理论前提。 |
| 关 键 词： | 道德教育 规范伦理学 德性伦理 |
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