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| 运用记忆规律提高数学学困生学习能力的探讨 | |
| 引用本文： | 俞小云.运用记忆规律提高数学学困生学习能力的探讨[J].小学教学研究,2015(8):31-32. |
| 作者姓名： | 俞小云 |
| 作者单位： | 江苏海门市东洲小学开发区校区 |
| 摘 要： | <正>数学运算能力是人类日常生活中所必需的一项基本能力,数学学习困难是学习困难的一种重要表现。学习困难是一种多因素的综合征,学习困难儿童智商虽然在正常范围内,但存在着显著智力结构不均衡,这是导致学习困难的一个重要原因。经研究发现,学习困难儿童的认知因素上存在不足,随着研究的深入,学习困难儿童的记忆过程成为研究的一个重点。数学学习困难生的记忆特点是:识记能力弱,保持能力弱,再认能力 |
| 关 键 词： | 记忆规律 学习困难儿童 学习能力 记忆过程 智力结构 遗忘曲线 学习困难学生 认知因素 中所 人类日常生活 |
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