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| 视角转换中儿童数学学习的真实发生——有效开发教材习题资源的探索与思考 | |
| 引用本文： | 刘佳,刘玮.视角转换中儿童数学学习的真实发生——有效开发教材习题资源的探索与思考[J].小学教学研究,2015(10):48-50. |
| 作者姓名： | 刘佳 刘玮 |
| 作者单位： | 江苏宜兴市环科园实验小学;江苏无锡市立人小学 |
| 摘 要： | <正>所谓"视角转换",即换个角度、换种思维看问题。著名心理学家弗洛伊德说:"换个角度看问题,你会发现世界大不同。"学生是学习的主体,教师的"教"是为学生的"学"服务的,我们要转换视角,从学生发展的角度解读习题,用"广角镜的目光"多维度审视,用"望远镜的目光"前后眺望,用"显微镜的目光"深入挖掘、有效开发习题资源,展现习题丰富的内涵,引领学生发展数学思维,提升数学素养。一、拓展"宽度",编织相互关联 |
| 关 键 词： | 视角转换 学习活动 口诀求商 换种 教学片段 教学意义 小组讨论 坐法 认知结构 探索发现 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |