|
|||||
|
|
| 改造旧习题 设计新方案 让学生思维得到发散 | |
| 引用本文： | 尹健.改造旧习题 设计新方案 让学生思维得到发散[J].湖南教育,1986(1). |
| 作者姓名： | 尹健 |
| 作者单位： | 常宁县城关镇宜阳小学 |
| 摘 要： | 众所周知,小学数学教学的主要目的,是使学生理解和掌握小学数学教材里的基础知识和基本技能,从而培养学生的各种能力。欲达此一目的,核心问题还在于训练学生的思维,开发他们的智力。但是,在实际教学中,我们应如何结合教材,通过什幺样的途径来训练、培养学生的思维能力呢?本刊从这一期开始,新辟《小学数学思维训练百例》专栏,结合具体实例,介绍各种思维训练的有效办法,并探讨数学教学思维训练的内容、形式、要求、规律和具体作法。本专栏一般不预约稿件,也不固定文章的体截和形式。凡在实践中能收到实效并有一定特色的思维训练教案、纪实、经验、体会,练习设计等,均欢迎投稿。我们将拿出较多的版面,择优刊发各种具有改革、创新精神的稿件。此外,在刊发实例的同时,我们还准备腾出一定的版面,编发数学思维训练方面带研究性的文章,以深入探讨小学数学教学中的这一问题。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |