| 马克思主义的人性论对教育的启示 |
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| 引用本文： | 黄伯红.马克思主义的人性论对教育的启示[J].黑龙江教育学院学报,2009,28(4). |
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| 作者姓名： | 黄伯红 |
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| 作者单位： | 青岛理工大学,费县校区,山东,临沂,273400 |
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| 摘 要： | 马克思对人性问题的论述是按三分法分析的,即人是有生理、社会属性和理智本性。而人的理智特性即人的自由自觉的活动则是人性的最突出表现。马克思关于人性的哲学对现代教育有着重大的指导作用。
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| 关 键 词： | 马克思 马克思主义 人性 教育 |
Education Highlights from Marxism's Anthroposophy |
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| HUANG Bo-hong.Education Highlights from Marxism's Anthroposophy[J].Journal of Heilongjiang College of Education,2009,28(4). |
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| Authors: | HUANG Bo-hong |
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| Abstract: | Marx's dissertation on humanism can be defined into three dimensions as physiology,social attribute and rational sense.While individual's rational features which include a person's free choices are the most significant part.Marx's dissertation on humanism is of vital importance to modern education. |
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| Keywords: | Marx Marxism humanism education |
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