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| 教育叙事研究——中小学教师进行科研的有效方法 | |
| 引用本文： | 牛晓颖.教育叙事研究——中小学教师进行科研的有效方法[J].新教育（吉林）,2009(3):54-55. |
| 作者姓名： | 牛晓颖 |
| 作者单位： | 徐州师范大学教育科学学院,221116 |
| 摘 要： | “长期以来我国教师教育研究处于一种浅表的状态。培养教师教育研究必须充分考虑到教师的实践智慧，深化教育理论和教育实践的关联，营造教师教育研究的人文和科学氛围。教育叙事可以为教师参与教育研究提供丰富的研究素材，促进教师专业发展，优化教师教育研究的方式，从而为培养教师教育研究提供契机。”结合目前中小学教师科研的现状，我们可以很清楚地把握这一点，从中小学教师学会做研究方面来讲，教育叙事的出现的确是个不小的惊喜。 |
| 关 键 词： | 教育叙事研究 中小学教师 教师科研 教师教育研究 教师专业发展 实践智慧 教育实践 教育理论 |
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