| 人性假设视阈下高等教育管理方式转变 |
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| 引用本文： | 高慧敏,吕强,吴晨曦.人性假设视阈下高等教育管理方式转变[J].现代教育管理,2015(2):47-51. |
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| 作者姓名： | 高慧敏 吕强 吴晨曦 |
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| 作者单位： | 杭州电子科技大学 |
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| 基金项目： | 杭州电子科技大学高教研究课题“电气工程与自动化专业特色建设研究”(XXYB1310);杭州电子科技大学信息工程学院重点课题项目“《电力系统自动化》课程建设”(ZXX130100013) |
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| 摘 要： | 高等教育管理理论与方式的变革,源于大学教育活动者观念的变革,即人作为教育的主体,其在大学管理方式中的主体性作用。在实际生活中,科学与人性之间一直保持着密切的联系,无论科学与人性之间的距离有多远,在本质过程中他们仍会回归到人性。"人性假设"理论是对人本质的正确认识,并建立在科学理论基础上的、以人为主体的教育管理活动。在高等教育管理过程中,教育管理者们希望能够通过寻求一种核心的价值观念,并通过这种核心观念确定教育实践的活动模式。
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| 关 键 词： | 人性假设 高等教育 管理方式 |
Higher Education Management Mode Change Research Under Visual Threshold of Human Nature Assumption |
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| GAO Huimin;LV Qiang;WU Chenxi.Higher Education Management Mode Change Research Under Visual Threshold of Human Nature Assumption[J].Modern Education Management,2015(2):47-51. |
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| Authors: | GAO Huimin;LV Qiang;WU Chenxi |
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| Institution: | GAO Huimin;LV Qiang;WU Chenxi;Hangzhou Dianzi University; |
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