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| 让“家访”成为学生乐于争取的待遇 | |
| 引用本文： | 徐卫.让“家访”成为学生乐于争取的待遇[J].四川教育,2012(2):33-33. |
| 作者姓名： | 徐卫 |
| 作者单位： | 宜宾市教育科学研究所 |
| 摘 要： | “家访”一般有i种情况：一是学生在近一段时间里出了什么问题，家长又没能到学校来协助老师解决问题．无奈之下老师只好亲自登门造访，这是一种被迫性的家访；二是学校有硬性要求，班主任老师必须对学生进行一定数量的家访，于是，老师有计划地选择一些孩子的家庭进行探访，这是一种半主动半被动的家访；三是教师出于对某位学生特别的关注，认为有必要与家长交流沟通．于是进行主动性的家访。 |
| 关 键 词： | 家访 学生 待遇 老师 班主任 主动性 学校 家长 |
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