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| 教师怎样幸福地生活 | |
| 引用本文： | 邝红军.教师怎样幸福地生活[J].中国教师,2008(3):18-20. |
| 作者姓名： | 邝红军 |
| 作者单位： | 广东教育学院教育系;北京师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 幸福就是活得有意义。教师的幸福在于教师对教育意义的领受及其教育生活意义的实现。教师要"幸福地生活",就要像"满足的傻子"那样精神得到安宁,像"不满足的苏格拉底"那样不断"进取"和"上进"。教师专业发展是教师幸福的现实途径,它要求教师对自己的职业有"专业自觉",形成"教育人"的问题意识;不断地探究"机制",把握"规律",形成"策略";发挥自己的个性,形成自己的特色,打造自己的教育品牌。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 生活意义 幸福 教育意义 苏格拉底 现实途径 问题意识 “机制” |
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