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| “建构主义热”的冷思考 | |
| 引用本文： | 顾琳.“建构主义热”的冷思考[J].山东教育科研,2007(11):7-10. |
| 作者姓名： | 顾琳 |
| 作者单位： | [1]江苏省苏州大学教育学院研究生 |
| 摘 要： | 建构主义进一步强调了知识学习的建构性和认知主体的主动性，从而成为国际教育改革的一种主流理论，中国教育界也掀起了研究建构主义的热潮。发源于西方发达国家的建构主义，不可能与中国教育天然融合，加之建构主义在理论上和实践上还存在着诸多局限性，因此，中国教育需要理性应对建构主义。 |
| 关 键 词： | 建构主义 中国教育 理性 应对 |
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