|
|||||
|
|
| 运用兴趣理念构建“双效课堂” | |
| 引用本文： | 于永苹.运用兴趣理念构建“双效课堂”[J].考试周刊,2013(50):57-57. |
| 作者姓名： | 于永苹 |
| 作者单位： | 通化县东宝中学,吉林通化,134100 |
| 摘 要： | <正>兴趣一般是指一个人的喜好的情绪。在课堂上,兴趣无疑就是教学活动的主要情感基础。"双效课堂"是指"有效课堂"和"高效课堂",如何在数学课堂教学中达到"双效"目标,是对数学教师的更高要求。"双效"是指课堂教学过程中的效率和教学评价中的效果。"双效课堂"是既重视教师教的有效性又重视学生学的有效性的一种现代教学模式。我认为提高课堂教学效率,构建"双效课堂",必须根据学生的学习兴趣设计教学过程,正所谓"兴趣是最好的老师"。古往今来,凡是在教学上有所建树的教师,学生都被他们的课所吸引。通过几年来的教学实践,我认为从以下几个方面入手可以激发和培养学生 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 课堂教学效率 学生思维能力 双效 数学课堂教学 教学活动 课堂教学过程 学习数学 有效性 数学教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |