|
|||||
|
|
| 文言文教学的源头活水——从2012年高考文言文的选材与试题上看高中文言文教学中的文化教学 | |
| 引用本文： | 马俊娥.文言文教学的源头活水——从2012年高考文言文的选材与试题上看高中文言文教学中的文化教学[J].考试周刊,2013(37):1-1. |
| 作者姓名： | 马俊娥 |
| 作者单位： | 新宾高中,辽宁新宾113200 |
| 摘 要： | <正>在高考这一指挥棒下,高中语文教师带领学生逐字逐句地"肢解"一篇篇优秀的古文,力求深入、透彻。尽管很多高三学生能将几十篇文言文中的实词、虚词、古今异义、特殊句式等倒背如流,但在高考面对文言文时仍然会紧张、无措,甚至"发挥失常"。那些平时就对文言文失去兴趣、望而却步的学生,其学习效果可想而知。这不禁让我想到英语教学,倾学生、家长、 |
| 关 键 词： | 高中文言文教学 文化教学 传统文化 高考 引导学生 文化内涵 选材 英语教学 语文教师 试题 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |