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| 探寻“解决实际问题”之路 | |
| 引用本文： | 马晏.探寻“解决实际问题”之路[J].考试周刊,2013(34):70-70. |
| 作者姓名： | 马晏 |
| 作者单位： | 南京市六合区马鞍中心小学,江苏南京210000 |
| 摘 要： | <正>新课改后,不再单独设立"应用题"单元,而是结合"数与代数"、"图形与几何"设立了"解决问题"。与传统应用题相比,新课改后的"解决问题"不仅重视情境的创设,重视素材的现实性和趣味性,而且呈现形式图文并茂、生动形象,非常符合学生的心理需求。然而,我们已经习惯了传统应用题严谨的知识体系和清晰的编排脉络,并形成了一套与之相适应的"高效"教学模式。新课程的应用题改革让我们惊呼:"怎么和原来的应用题教学 |
| 关 键 词： | 解决问题 解决实际问题 新课改 应用题教学 传统应用 数量关系 生动形象 引导学生 教学模式 策略 |
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