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| 略论大学教师教学角色的定位 | |
| 引用本文： | 彭建云.略论大学教师教学角色的定位[J].中国大学教学,2009(8). |
| 作者姓名： | 彭建云 |
| 作者单位： | 中国计量学院法学院 |
| 摘 要： | 目前,大学教师的教学角色定位主要是以传授知识为核心的"知识型"人才培养,以"知识取向"为主,关注学生对知识的接纳能力,但忽视其自主思考和创新能力的培养,不利于挖掘其竞争能力.若要改变这种局面,需要在"知识取向"基础上更加注重构建以"智能型"培养为特征的"能力取向"模式,激发学生对知识的运用与创新能力. |
| 关 键 词： | 教师角色 "知识取向" "能力取向" |
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