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| 努力创设情境活跃自然课堂教学 | |
| 引用本文： | 刘文厚.努力创设情境活跃自然课堂教学[J].吉林教育,2006(7):70-70. |
| 作者姓名： | 刘文厚 |
| 作者单位： | 福建省安溪县教师进修学校,福建安溪362400 |
| 摘 要： | 创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进儿童的全面发展。小学自然课的科学性、实验性和通俗性，为我们进行情境教学提供了极好的条件。我在多年的自然教学实践中，有意识地从不同角度，不同侧面，创设适合于学生理解掌握知识的教学情境，对活跃课堂教学产生了一定的效果。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学内容 情感领域 学习兴趣 全面发展 情境教学 小学 自然课 |
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