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| 用童心唤起童心 | |
| 引用本文： | 张月芳.用童心唤起童心[J].吉林教育,2003(6):37-37. |
| 作者姓名： | 张月芳 |
| 摘 要： | 善用游戏组织教学，保持童心、童趣。作为一名艺术教师，我认为课堂上应站在孩子的角度来看待问题与事物，才能真正理解学生，才能使学牛亲近老师，走进“艺术”境界。如：上课伊始，全体学生随教师的琴声在教室里自由散开，合着音乐行走，音乐一停，立即停止，当音乐再次响起时，继续行走，这被学生称之为“红灯绿灯”的 |
| 关 键 词： | 游戏活动 小学 艺术课教学 个性化教学 多媒体教学 |
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