| 实质等效:疫情期间在线教学最低目标的实现与超越 |
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| 引用本文： | 汪向征,汪基德.实质等效:疫情期间在线教学最低目标的实现与超越[J].电化教育研究,2021,42(3):42-47. |
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| 作者姓名： | 汪向征 汪基德 |
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| 作者单位： | 河南大学河南省教育信息化发展研究中心,河南开封 475004;河南大学河南省教育信息化发展研究中心,河南开封 475004 |
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| 基金项目： | 2020年度河南省科技厅软科学研究项目"教育公平视角下高等教育学生数字鸿沟的检视与弥合" |
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| 摘 要： | 新冠肺炎疫情期间实施的大规模在线教学效果的研究显示了"与传统教学实质等效"的成绩,同时又表达了对仅仅达到实质等效的不满.研究从媒体比较研究的历史中溯源,以寻求实质等效的含义.研究发现,远程教育中媒介传递的教学是在达到传统教学效果基础上,解决了异地学习问题,实质等效已经含有对传统教学的超越.对实质等效低效的质疑,是对媒介传递的教学功效的双重期待:不但解决远程学习问题,还要获得优于传统的学习结果.已有的媒体比较研究受研究范式的束缚,用"非显著差异"掩盖了媒体教学实际上超越了实质等效,优于传统教学效果的事实.最后,提出超越实质等效的方法,即开展与新技术相匹配的教学设计方法的研究.
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| 关 键 词： | 实质等效 在线教学 无显著差异 远程教育 媒体比较研究 |
Substantial Equivalence:Realization and Transcendence of Minimum Goal of Online Teaching during the Epidemic Period |
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| WANG Xiangzheng,WANG Jide.Substantial Equivalence:Realization and Transcendence of Minimum Goal of Online Teaching during the Epidemic Period[J].E-education Research,2021,42(3):42-47. |
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| Authors: | WANG Xiangzheng WANG Jide |
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