| 中国远程教育学生流失现状及归因 |
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| 引用本文： | 谭明杰,周仲文,邵培基,李莹.中国远程教育学生流失现状及归因[J].现代远程教育研究,2013(4):67-72,106. |
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| 作者姓名： | 谭明杰 周仲文 邵培基 李莹 |
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| 作者单位： | 电子科技大学经济管理学院,北京100031 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金面上项目“远程开放教育辍学研究”（70973148） |
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| 摘 要： | 随着计算机和网络的广泛应用,远程教育学生规模不断扩大;与此同时,学生流失问题也日益凸显。较高的学生流失率增加了远程教育机构的生均办学成本,给远程教育机构的社会声誉造成负面影响。因此,研究学生流失规律及影响因素,以降低学生流失率,成为提高远程教学质量很好的切入点。已有研究采用访谈、问卷、描述性统计等方法,对流失率与学习阶段、性别、年龄、专业等的关系进行了探究。按照持续比较法,我国远程教育学生流失的影响因素包括学习者因素、教育机构因素、环境因素3大类和11小类：人口统计学因素、学前准备及技能、学习心理因素、学业表现、专业及课程设计、教育机构支持、交互、工学矛盾、家庭支持、计划外事件和社会支持。降低学生流失率一方面可以基于我国远程教育的现实情景,对学生流失各因素间的相互关系进行研究,在此基础上建立结构化的学生流失模型,对学生流失的决策过程进行清晰的解释;另一方面可以采用数据挖掘方法,利用教务管理系统和学习管理系统数据,建立学生流失预测模型,在流失行为发生前发现潜在的流失学生,以便教育机构可以有针对性的采取挽留措施。
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| 关 键 词： | 远程教育 学生流失 流失规律 影响因素 流失模型 |
The Actuality and Attribution Analysis on Dropouts from Distance Education in China |
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| Tan Mingjie,Zhou Zhongwen,Shao Peiji,Li Ying.The Actuality and Attribution Analysis on Dropouts from Distance Education in China[J].Modern Distance Education Research,2013(4):67-72,106. |
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| Authors: | Tan Mingjie Zhou Zhongwen Shao Peiji Li Ying |
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| Institution: | Tan Mingjie,Zhou Zhongwen,Shao Peiji,Li Ying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Distance Education Student Dropout Dropout Regularity Influencing Factors Dropout Model |
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