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| “分层课程”教学模式的理论与实践 | |
| 引用本文： | 尹志梅.“分层课程”教学模式的理论与实践[J].中国教育导刊,2005(7):47-48. |
| 作者姓名： | 尹志梅 |
| 摘 要： | 美国“分层课程”教学模式是以布卢姆的分类学思想为基础，在“脑的十年”的脑科学研究背景下，在中学阶段开发的一种引人注目的教学模式。它力图实现以学生为中心的教学，创造一个学生能自主控制学习，并为其选择的作业层次负责的学习环境。在学习过程中师生能充分的交互作用，对我国的新课改具有很大的研究和借鉴价值。 |
| 关 键 词： | 教学模式 理论与实践 课程 分层 以学生为中心 研究背景 中学阶段 控制学习 学习环境 交互作用 学习过程 借鉴价值 分类学 布卢姆 脑科学 中师生 新课改 自主 作业 |
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