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| 破解杰出人才培养的知识评价困境——从“钱学森之问”与“李约瑟难题”谈起 | |
| 引用本文： | 刘尧.破解杰出人才培养的知识评价困境——从“钱学森之问”与“李约瑟难题”谈起[J].大学.研究与评价,2013(2):86-93. |
| 作者姓名： | 刘尧 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育评论研究所 |
| 摘 要： | 古代中国科技处于世界领先地位,是当时公认的世界科技中心。然而,近代中国的科技地位却每况愈下,这曾引发了著名的"李约瑟难题"。这一难题尚未破解,而今,"钱学森之问"又引发了人们的关注。"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"是一个需要教育界乃至全社会共同破解的难题。杰出人才培养的最大障碍是"读书做官"价值观及其主导的"知识评价"制度。因此,培养杰出人才,必须进行第三次变革——要转变弥漫于古今教育的"读书做官"价值观,改革"知识评价"制度,营造杰出人才培养的教育环境。 |
| 关 键 词： | 钱学森之问 杰出人才 知识评价 |
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