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| 浅谈混龄班级图画书阅读指导策略 | |
| 引用本文： | 江仔媛,郑薏苡.浅谈混龄班级图画书阅读指导策略[J].教育教学论坛,2014(15):102-103. |
| 作者姓名： | 江仔媛 郑薏苡 |
| 作者单位： | 温州大学教师教育学院; |
| 摘 要： | 图画书作为幼儿园重要的阅读材料,是混龄班进行语言教学的重要资源,图画书自身特有的阅读特点,可以有效促进儿童语言的发展。但是针对混龄班开展图画书教学目前还是存在着许多的困难,为了能够更好地在混龄班级中激发幼儿的阅读兴趣、促进自主阅读的能力,教师在图画书阅读指导中要善于选择图画书,创设合适的阅读环境,合理地运用图画书指导策略等。 |
| 关 键 词： | 混龄 图画书 教学策略 |
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