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| 寻求校本培训的最佳途径 | |
| 引用本文： | 毛芸,王晖.寻求校本培训的最佳途径[J].河北教育,2013(6). |
| 作者姓名： | 毛芸 王晖 |
| 摘 要： | 校本培训是从学校实际出发、从教师需要出发,在学校内部进行科研培训活动,其工作中心在于帮助教师提高教育科研能力,促进教师个人专业成长.
教师既是校本培训的对象,也是校本培训的主体,具有一定的主观能动性,因此不能按照传统方式和固定形式对教师进行校本培训,而应不断创新培训内容和培训方式,让教师在培训中充分发挥其主观能动性,不断寻求适应自我专业发展的途径,达到校本培训的最优化. |
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