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| 指向教师专业发展的名师工作室运行策略 | |
| 引用本文： | 蒋金崇,刘雯.指向教师专业发展的名师工作室运行策略[J].教学月刊,2020(6):47-50. |
| 作者姓名： | 蒋金崇 刘雯 |
| 作者单位： | 温州大学教育教学研究院,浙江温州 325035;温州大学教育教学研究院,浙江温州 325035 |
| 摘 要： | 名师工作室是一个能够有效提升教师职业素养和专业技术能力的教育模式。一般地,名师工作室基于全体成员共同的意愿,主要采取教学研究、自主阅读、课题研究等学习组织形式进行活动,引导团队成员基于问题导向开展教学研讨、课题研究等活动,培育共享文化,构建民主对话氛围,开展行动研究,从而促进教师能力提升与专业发展。 |
| 关 键 词： | 名师工作室 教师专业发展 教师职业素养 运行策略 |
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