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| 精当·适当·恰当——浅议案例在思想政治课教学中的运用 | |
| 引用本文： | 乔瑞娣.精当·适当·恰当——浅议案例在思想政治课教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2011(30):133-134. |
| 作者姓名： | 乔瑞娣 |
| 作者单位： | 山西省运城市康杰中学 山西运城 044000 |
| 摘 要： | 案例教学法克服了传统教学中的许多弊端,具有其自身许多优点,如它是一种启发式教学,也是一种参与式教学,更是一种民主式教学,有助于学生理解,掌握知识,有助于培养学生的创新能力和实践能力。但是在案例选择时要注意精当、适当和恰当从而激发学生的兴趣,调动学生的积极性,使学生的情感、态度、价值观得到提高,能力得到培养,知识得到有效掌握。 |
| 关 键 词： | 案例教学 精当 适当 恰当 教学理念 |
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