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| 论林德曼的成人教育思想 | |
| 引用本文： | 赵红亚.论林德曼的成人教育思想[J].教育史研究,2003(2):49-53. |
| 作者姓名： | 赵红亚 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院2001级博士研究生，北京，100875 |
| 摘 要： | 林德曼是美国第一位系统论述成人教育的专家，是进步主义成人教育的代表人物。他认为，成人教育的本质是终生的、生活化的、非职业性的、与人类生命相联系的周期性出现的过程；成人教育应以人及其需求为核心，以生活情景和经验为基础，经验是成人教育中具有最高价值的资源，团体讨论是成人学习的最佳方法；成人教育既要强调提高成人的化水平，促进自身完善，又要重视成人教育改造社会的作用。林德曼的成人教育思想对后来的成人教育理论研究产生了重大影响，对我国成人教育发展亦有重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 林德曼 美国 成人教育 教育思想 进步主义 团体讨论 学习方法 |
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