|
|||||
|
|
| 我是一颗蒲公英的种子——《蒲公英》教学设计 | |
| 引用本文： | 赵明,张海峰.我是一颗蒲公英的种子——《蒲公英》教学设计[J].小学教学参考,2007(7):51-53. |
| 作者姓名： | 赵明 张海峰 |
| 作者单位： | [1]江苏东台师范附属小学,224200 [2]江苏东台市教育局教研室,224200 |
| 摘 要： | 【设计理念】
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力；而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要重视学生独特的感受、体验和理解。” |
| 关 键 词： | 《蒲公英》 教学设计 《语文课程标准》 语文实践能力 种子 阅读实践 个性化行为 设计理念 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |