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| 《镜泊湖奇观》媒体组合教学设计 | |
| 引用本文： | 朱洪春,顾辉.《镜泊湖奇观》媒体组合教学设计[J].小学教学参考,2002(10):14-14. |
| 作者姓名： | 朱洪春 顾辉 |
| 作者单位： | 江苏张家港市云盘实验小学 |
| 摘 要： | 教学目标：１．结合课文内容，凭借网络支撑，领略镜泊湖的美丽景色，并有感情地朗读课文。２．陶冶学生的审美情趣，培养积极的探索意识。教学重点：阅读课文，了解镜泊湖的怡人景致，感受吊水楼瀑布及地下森林的神奇壮观。电教软件：Frontpage电教设计：１．地图搜索。（借助互联网查找镜泊湖的位置）２．图片欣赏。（浏览设置好的相关图片与资料）３．选择游览。（选择性学习，开阔认知的视野）４．网上查阅。（自主性查阅，培养探索的意识）注：（１）通过Internet下载镜泊湖的相关图片并制作网页。（２）教学过程中的“方框”图标表示… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 《镜泊湖奇观》 多媒体教学 教学设计 |
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