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| “学写场景”习作教学设计 | |
| 引用本文： | 任力.“学写场景”习作教学设计[J].小学教学参考,2006(3):40-41. |
| 作者姓名： | 任力 |
| 作者单位： | 广东江门市新会区会城伦文钜小学,529100 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程不仅耍考虑自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型井进行解释与应用的过程，进而使学生对数学理解的同时，思维能力等方面也得到进步和发展。”因此，存小学数学教学中，教师要注重对学生思维能力的培养。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 能力的培养 数学思维 《数学课程标准》 学生思维 义务教育阶段 心理规律 学习数学 生活经验 数学模型 |
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