|
|||||
|
|
| 观察,让学生拥有一双慧眼 | |
| 引用本文： | 杨亚雯,王菊芳.观察,让学生拥有一双慧眼[J].小学教学参考,2012(16):72-73. |
| 作者姓名： | 杨亚雯 王菊芳 |
| 作者单位： | 浙江宁海县潘天寿小学教育集团华山校区 315600 |
| 摘 要： | 实践表明,一个人的知识的90%源于观察,尤其是作文教学。作文始于观察,观察是学生习作永不枯竭的源泉。目前许多学生面临言之无物的窘境,最主要的原因就是缺乏观察和观察力。小学生认知规律的发展特点,呈现出从具体形象思维 |
| 关 键 词： | 仔细观察 作文教学 培养学生 观察力 引导学生 学生习作 语文教师 习作训练 发展特点 学生认知规律 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |